網站首頁 > 滾動 >

專訪: 辦有能量的學校,育高品質的學生

摘要: 記 者 申校長您好,我是XX的記者,感謝您接受我們的采訪。北大新世紀鄒城實驗學校今年能開學嗎?現在開始招生嗎?主要招收哪些年級的學生?能不能簡單介紹一下。 申宗剛 好的,首先謝謝您對學校的關注和

    記  者  申校長您好,我是濟南時報的記者,感謝您接受我們的采訪。北大新世紀鄒城實驗學校今年能開學嗎?現在開始招生嗎?主要招收哪些年級的學生?能不能簡單介紹一下。
    申宗剛  好的,首先謝謝您對學校的關注和對我的采訪!今年九月一號我們北大新世紀鄒城實驗學校開學。這所學校目前正在籌備中,學校主體工程早已封頂,正在緊張的裝修和設備配置中,七月份交付使用。今年招收學前預備班、小學一到五年級、初一年級學生。
    記  者  能不能簡單介紹一下學校的情況
    申宗剛  北大新世紀鄒城實驗學校是北大新世紀教育集團創辦的五十余家高端中小學之一,學校依托北大新世紀教育資源辦學、清華大學主持設計,聯合言鼎股份、鑫琦集團投資建設,強強聯手,共同打造集幼兒園、小學、初中、高中、國際部為一體的新型未來學校。學校占地三百畝,建筑面積十二萬平米,總投資十億元人民幣,大型運動場館、游泳館、千人報告廳、全球同步云課堂、頂尖的科技館、實驗室、3D打印、機器人、STEAM教室、創客空間、功能教室等先進教學設施一應俱全。學校建成后可容納4600名學生,140個教學班。學校采用北大新世紀教育研究院雙能教育系統,小學到初中實行中華精英體系教育,突出中國優秀傳統文化、雙語教學和學習能力、未來社會適應能力培養,高中實行中華精英體系和國際精英體系雙主體并存的教育,培養既傳承中國傳統人文修養和道德情感,又具備出色英語水平、全球視野和創新能力的學生,是新高考制度下的未來學校,山東新教育的一面旗幟。
  記  者  預期大概會招多少學生?
  申宗剛  我們今年的招生計劃700人,數量不多,關注學校的人很多。現在有明確意向上我們學校的已經超過700人,預計今年招生期報名總數會超過2000人,達到三選一的錄取水平。新學校第一年我們會嚴格控制規模,精挑細選優秀教師和優秀學生,讓學校有高的起點,真正優質的教育有很大的市場需求,第一年我們辦學的核心目標是夯實基礎,把到我們學校就讀的每一個孩子發展好,把每一個信任我們的家庭服務好。
    北大新世紀鄒城實驗學校是依托北大新世紀優質教育資源創辦的,起點高,品質優,在每個地方辦學,都是當地高端人群家庭享受優質教育的福音。國家目前的教育政策是非常英明的,政府層面就是做保底的、公平的、基本的教育,高品質、選擇性教育是民辦學校的事。
    記  者  在錄取這些學生的時候有沒有一些標準?比如,看他們什么成績?
  申宗剛  我們的錄取是有嚴格標準的,但并不完全看學生的學業成績,要有一定的學業成績作基礎,還要看學生是不是有理想、有追求、有社會責任。是不是有特長、有發展空間、有智力基礎、有好的學習適應性,也要看家長對待教育的態度,看家長是不是能夠跟隨孩子的教育一起成長,我們提供的教育生態是一人繳費三人上學,要求家長每年參加學校十二個專題的家庭教育學習指導,參加學校組織的家長學習,跟隨孩子成長,真正做到家校共育,所以我們選擇學生時既要考察學生,也要考察家長,家長不懂教育、不會配合教育,教育的效果就會大打折扣。
    記  者  學校是新學校,為什么會有那么多的家長心馳神往?
    申宗剛  很多辦學年頭長的學校會有很好的辦學底子,但是教育是發展的,在現代技術條件和社會快速發展時期,新學校有很大的優勢,比如我們可以做更科學的整體教育設計,做更系統的辦學思考,特別是在新高考制度下,舊有的教育思想和教育形態就很難適應要求,舊的辦學思想和教學模式也很難打破,我們是新高考背景下建設的新學校,投入大、理念新、設計好、機制活、不僅對接新思想和新高考的要求,還對接學生對未來社會的適應能力。所以,家長選擇我們是比較理性的現象。
    記  者  學校的辦學定位是不是會很高?
    申宗剛  從培養人的角度去考慮,我們的辦學定位是很高的,我們辦學定位是山東新教育的一面旗幟,未來幾年,您會看到北大新世紀鄒城實驗學校一定會有強大的社會影響力。因為學校的起步定位有幾個明顯特點:
    1、名校風范,學校使用“北大新世紀”品牌,品牌的背后是強大的教育資源和社會資源支持。
    2、最好的硬件,學校12萬平米的超級建筑,每個教室都在80至100平米,每個班的班級學生數是36人左右,超大空間意味著教學活動會更加豐富靈動,學校的圖書館分散學校的各個空間,有學生的地方就有書,讓學習隨時發生。聯通世界的全球云課堂、世界上先進的教學硬件條件,我們學校都會有。學校雖然地處鄒城,辦學條件和水平絲毫不會比北京、上海低。
    3、師資隊伍優秀,學校辦學人充分意識到,教育的好壞就是人對人的影響力大小,我們采用政府給編制,學校出高薪的政策,年薪20至30萬全國范圍內引進各學段各學科國家級知名教師,讓每一個學段的核心學科都有頂級教師帶領,引領學科教師和學生發展。
    4、優秀學生引領,對優秀學生獎勵豐厚的獎學金,引進胸懷天下、報效社會、品學兼優的優秀學生入讀。并配備國內外知名專家指導學習,通過六年的專業訓練,讓他們順利實現名校夢,也讓有抱負有理想的學生遍布學校。
    5、打造精英文化,引進導師制,學校邀約一定數量的高考狀元和優秀北大清華的學生到學校作學生導師,讓所有的北大新世紀鄒城實驗學校學子有榜樣、有表率。
    6、建立影響力中心,學校將在家庭教育、教師學術發展、教育模式探究方面,充分結合北大新世紀教育研究院資源,落地山東,優化整合,形成北大新世紀鄒城實驗學校山東教育影響力中心,辦一所學校,帶動一方教育發展,讓學生和家長受益。
    
    記  者  我想問一下申校長,公立學校是不收費的,為什么會有那么多家長愿意花錢送孩子到你們學校上學?
    申宗剛  如果你真的了解我們的教育就不會覺得奇怪,民辦學校發展到現在,他的存在真的不再是學生家長為了面子選擇上貴的學校了。很多的民辦學校都有各自的特點,也有各自的教育絕招。我們的絕招主要兩點,一是愛,二是教育技術。
    可能大家覺得愛是很虛的說法,實際上大家如果看透教育的話,會非常明白精英教育的真諦就是愛、民主、卓越,北大新世紀鄒城實驗學校的辦學定位是精英教育,精英教育的基礎是培養有情懷、有責任的世界公民,情懷和責任是基于愛產生的,但是教育真正對孩子的愛一定是實在的,一定是孩子能體會到的,為什么現在孩子暴力、浮躁、抑郁、不孝、不聽話,我覺得核心的問題是在孩子的成長過程中沒有得到真正的愛,好的物質條件絕對不是真愛,真愛的前提是尊重,尊重孩子的人格、尊重孩子的個性、尊重孩子的差異。
    我們提倡教育的過程是“尊重在先、教育在后、愛在始終”。跟孩子的談話孩子站著老師也要站著,老師坐著也讓孩子坐著,不指責訓斥,以激勵為主,以創造成功體驗為主,評價孩子不過多作橫向比較,自己和自己比,今天和昨天比,現在和過去比。
    教育是個慢的工作,但是現在很多家長和老師不愿意等待,都是希望一步登天,我們為什么強化家長教育,家校共育,就是幫助家長適應孩子健康成長的規律,等待孩子成長是一種家長需要修煉的功夫。
當孩子的心安靜下來的時候,我們的教育才能真正開始,不用著急。真正起作用的教育是在孩子愿意走進教育環境的時候,這個時候教育就需要技術和技巧。    
    現在教育的模式和形態都很多,我覺得學校教育的核心實際上就是解決兩個問題,一個是學生學習的動力,一個是學生學習的能力,學習的動力就是人的正能量,學習的能力就是學習的技術、方法、技巧,所以我們在課程體系的構建中實際上就是核心構建學習能量課程體系和學習能力課程體系,學習能量的課程就是打造理想、信念、品格、尊重、分享、認同的過程,學習能力體系的構建是基于學科課程和選修課程基礎上通過對學習規劃、學習技術訓練、學習方法指導、學習能力內化的系列課程。
    好的教育不是單純教出來的,而是靠課程對學生施加影響,當對學生賦予了學習的動力,又在一個相對比較好的學習環境里受到影響的時候,教育的展開就水到渠成了。
    記  者  聽申校長這樣講我很激動,學習有那么簡單嗎?北大新世紀鄒城實驗學校的課程有什么特點?學生壓力會不會很大?
    申宗剛  如果你去學校看看,特別是體驗一下,你會覺得在這樣的環境下,學習不只是簡單了,而且有意思,很快樂。我們每個門類的課程,都包含核心課程、拓展課程、延伸課程,課程實施起來是互動和兼容的過程,同時還有很多跨學科的融合課程(縱向拓展延伸、橫向互動融合),學習就不再簡單地就是知識點的疊加和積累。

    課程體系由核心課程和拓展課程構成,核心課程六條主線并行:“運動與健康、語言與文學、數學與思維、人文與社會、科學與技術、藝術與修養”六大領域核心課程,既保證學生在各學習領域的均衡、全面發展,又側重學生優勢領域的發掘和提升,讓學生成為全面發展而又學有專長的人。同時開設五大類別拓展課程,分別為“創新實踐類、成長規劃類、專題研究類、俱樂部活動類、海外游學類”。在學生學習領域的廣度和深度上進行進一步拓展,讓學生成為知識淵博、視野開闊、能力全面、特長突出的人。

    記  者  我還想問一下校長,現在比較多的學校是國際學校,我們的學校是這種特點嗎?語言學習有什么好的方法?
    申宗剛  國際學校只是一個名詞,全球化是一個必然的趨勢,經濟融合、文化融合、教育融合是未來的發展方向。不是開幾門國外課程有幾個外籍教師就是國際學校,重要的是在學校教育的過程中有沒有讓學生具備國際的視野,有國際理解力。我覺得國際化首先是民族化。首先讓學生學會做人,學會做一個具有中國核心價值的人,北大新世紀鄒城實驗學校的價值觀可以從五個緯度來概括,一是民族情懷,二是全球視野,三是創新思維,四是追求卓越,五是愛與責任。你會看到這是一個從本土到國際的一個價值鏈條。我們培養具備這種價值觀的人,就是教育國際化最著地的實踐者。
     當然,這些價值觀的東西不能停留在口號上,他需要課程去落實,我們在課程設計上就會一點一點地去貫徹,孩子成長的客觀規律是:幼兒養性( 0-- 3歲)——優美人格的塑造;童蒙養正( 4--13歲)——圣賢智慧的熏陶;少年養志(14--18歲)——理想抱負的鼓舞;成年養德(19歲以后)——真實生命的綻放。尤其是在“童蒙養正、少年養志”階段靠什么?靠的是經典!傳統文化!所以我們的經典學習從一年級開始。定時定量,學生要用八年時間熟讀《詩經》《易經》《道德經》《黃帝內經》《大學》《中庸》《論語》《孟子》《孝經》等傳統文化經典,積淀深厚的國學底蘊。經典誦讀篇目每年累計1萬字,讓經典滋養學生的心靈。經典誦讀是良好的思維訓練、也是最好的語言文字的積累和熏陶,更是啟迪智慧、開啟靈魂之鎖的金鑰匙,幫助孩子形成正確地人生觀、價值觀和世界觀!
    基礎教育階段我覺得最重要的學習是語言的學習,語言是溝通的工具,也是思維的基礎。
    記  者  申校長能否請您為我們描述一下北大新世紀鄒城實驗學校的位置?
    申宗剛  我們的學校位于山東鄒城,鄒城是孟子的誕生成長地,孟母三遷是一個教育典范故事,鄒城是中國教育的圣地,也是中國教育的發源地,每年有很多家長帶著孩子從全國各地趕到這里來,體驗和學習中國儒家文化,為孩子尋找理想的教育。當然,今年,家長們會有一個更好的選擇,那就是鄒城的北大新世紀鄒城實驗學校。
    記  者  我們也有很多家長非常關心學生在校的食宿情況,申校長能不能給我們介紹一下學校的生活設施?
    申宗剛  好的,寄宿學校孩子在校的時間很長,家長肯定會關心孩子在校的生活情況。首先我要說,寄宿學校是最培養孩子的生活能力和獨立意識的,我們有很好的生活教育課程,學生在學校期間能得到很好的生活鍛煉。當然我們也有非常好的生活服務,我們北大新世紀鄒城實驗學校的所有教師,都是秉承“尊重在先、教育在后、愛在始終”的原則對待孩子,學校對教師的要求是:父母責任、教育情懷、教育家精神。所以,我們的教師會把所有的孩子當做自己的孩子來呵護。
    不論是教室、宿舍還是食堂,我們采用的都是符合國家環保標準的綠色材料,保證孩子的健康。學生公寓6人一間,小學每班一名生活老師,初高中都配有生活老師。學校實行三餐兩點,學生餐廳的三餐膳食均經過營養師按照生長發育期孩子的營養所需配備,所有的食材均采購于大型商超,保障食品安全,上午課間和下午課間有點心、水果或牛奶。孩子來北大新世紀鄒城實驗學校讀書生活,真正可以讓學生安心、家長放心。
    記  者  我們很多的家長問到小學生是否可以走讀,申校長能否解答一下?
    申宗剛  我們的學校是一所寄宿制學校,原則上是要求住校的,一是免除家長接送的不便,二是讓學生在學校接受生活教育更好的培養其獨立性以及與同學相處的融洽性,三是統一住宿也能方便學校統籌安排教育活動,但是針對小學生的年齡特點,小學階段我們還是開放走讀的,也鼓勵和支持孩子多于父母在一起相處,孩子每天到校和老師同學一起吃早餐開始一天的學習生活,傍晚在學校就餐后在老師的指導下上一節自習課,大概在晚上19:30即可由家長接孩子回家。這樣孩子一天的學習任務在校期間即可完成。
    記  者  可以看出北大新世紀鄒城實驗學校教育的確是有很多獨門絕技,各這方面都做了充分的準備工作,相信孩子們在北大新世紀鄒城實驗學校一定會享受到更好地教育。再次感謝申校長接受我們的采訪,謝謝!
    申宗剛  謝謝。
 專訪:  辦有能量的學校,育高品質的學生
 
申宗剛簡介
 
    申宗剛,北大新世紀鄒城實驗學校執行校長;北大新世紀教育研究院副院長,北大影響力父母課堂創始人;曾任北大新世紀貴陽實驗學校、北大附屬煙臺實驗學校、北大公學濰坊雙語學校、英才國際學校總校長,天津英華國際學校創始校長,24年民辦教育從業經驗。一直致力于創辦高品質的全日制學校,培育身心健康,具有自主能力、民族情懷和國際視野的創新型社會精英。

3d福彩开奖直播